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语文建设2022年第23期
核心
半月
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中国语言文字;中等教育
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本期目录
《高考试题分析及解题精选》
卷首
关注
新课标视域下初中整本书阅读教学的破与立
探索整本书阅读的路径
以评价改革促进整本书阅读教学质量跃升
整本书阅读教学的过程监控
学术前沿
文本阅读的整合式认知
语文跨学科学习的溯源与探索
教学
信息化时代中小学写作活动的新变与应对——基于要素分析视角的考察
建“群”何为？——以《记念刘和珍君》为例琐议任务群教学
求真辨伪，求实慎取——《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读教学设计
课文的关联开发何以成为可能？——以《天文学上的旷世之争》《石钟山记》整合阅读设计为例
文学
《爱莲说》三维六级教学解读
《归园田居·其一》中的三重精神冲突及其审美价值
评价
材料作文的要素、类型及审题路径初探
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