教学月刊·中学版(教学参考)
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教学月刊·中学版(教学参考)2012年第11期
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中等教育
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本期目录
严正声明
课改前沿
小班化框架下的英语课程设计和课堂设计
小班化框架下的英语听说教学
以学生为主体的评判性阅读课堂——高中小班化英语阅读课堂教学模式探索
分年段有侧重地训练学生的写作能力——小班化框架下的英语写作教学设计
表现性评价在项目化作业和课堂展示中的运用
小班化框架下的合作学习——以人教版教材中“ADVICE FROM GRANDAD”的阅读教学为例
实践创新
钻研教材 提炼方法 升华思维——谈数学新教材的使用
比较文学在语文教学中的介入思路与意义
教法探讨
语文教材处理的基本路径及方略
“长文短教”的思考与实践
小题深究 标本兼治——浅谈初中数学选择题的教学策略
教材分析
挖掘生物教材中易被忽视的“隐性知识”
课堂走笔
让物理教学在理性愉悦中实现主体认知
一道数学课本习题再思考的教学价值
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