电化教育研究
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电化教育研究2022年第10期
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教育理论与教育管理
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本期目录
电教信息
第二十七届全球华人计算机教育应用大会 人机互联:未来智能教育
《电化教育研究》投稿须知
欢迎订阅2023年电化教育研究
理论探讨
面向人机协同教育的教师教育变革研究
认知网络分析视域下的教师实践性知识治理
教学关系视域下的双师课堂：特征、问题与优化策略
促进深度学习的个体认知发展阶段模型构建研究
教育信息化
我国东部发达地区学前儿童使用人工智能产品的现状、差异及机制研究——基于家长视角的调查
网络教育
以学习者为中心的评价何以可能——学评融合视域下的自主与同伴互评研究前沿进展
在线学习领导者影响共享调节学习行为的实证研究
基于隐马尔可夫模型的学习者在线自我调节学习过程挖掘——时间动力学视域下的分析
学习环境与资源
基于计算机的协作问题解决能力评估研究：问题与建议
基于多模态数据的学习投入评估方法分析
全景式阅读场景下数据驱动的学生阅读素养评价的内涵、方法及实现路径
课程与教学
联通主义学习中协作问题解决的角色互动研究
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