欧美学校微观政治研究的进展

试论美国特许学校的新型绩效责任制度

论西方教育管理研究范式的转换

现代大学跨学科学术组织新型模式研究——名古屋大学的流动型教育和研究系统(编译)

断裂与绵延:中西教育周期比较

英国高等教育质量理论研究述评

多元智能理论的评估理念及原则

从“儿童中心”到“探究群体”——李普曼儿童哲学对杜威教学理论的新发展

美国当前的双语教育改革

试析美国双语教育政策的演变

新加坡、欧美的双语(多语)教育——比较与语言学透析

美国社会能力培养研究与启示

洛扎诺夫暗示教学法的技术特点分析

“准市场”机制理论与西方发达国家的择校改革实践

哥伦比亚教育券政策述评