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比较教育研究2003年第02期
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教育理论与教育管理
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本期目录
布洛克的后现代课程观探析
西方教学研究范式的演进
课程实施的策略与模式
美国教学设计理论从ID1到ID2的发展
“seminar”教学范式的结构、功能、特征及其对中国大学文科教学的启示
论班克斯多元文化课程改革的途径及启示
国外多元文化课程开发模式的演进及其启示
西方国家政治教育与政治社会化理论与实践
国际人权教育的历史和理念
后现代批判视角我国近20年的教学过程本质研究
美国高中课程的标准、设置、开发与管理研究
德国完全中学化学课程的目标与内容
日本“JET计划”简介
《CC2001教程》研究与思考
教师参与课程发展:权与责
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