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乡村振兴背景下环境科学专业教学改革的思考与建议
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关于统计学本科课程体系建设的几点认识
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乡村振兴背景下乡村地理学课程思政教学探索——以贵州师范学院为例
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智能时代我国高等教育数字化转型的PEST-SWOT研究
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教学何以专业化?——美国职前教师绩效评价研究
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