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医学教育与医学边缘学科
医学教学中的思维转变与设计创新
临床教学在医学课程中占有重要地位。传统的教学中,学生只是被动地接受知识。本文结合临床实践阐述了教师转变教育思想理念和创新设计的重要性,同时提出了学生由知识技能的被动接受者转变为知识技能的主动探索者的一些做法。
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中国医学教育技术
2006年05期
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