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医学教育与医学边缘学科
走出中医教材编写模式的误区
目前的中医教材依编写模式不同可分为两类:一类是直接以原著(主要指经典著作)为教材,另一类则是在对原著整理的基础上重新编写而成的教材(笔者称之为整编教材)。笔者认为,整编教材编写模式的形成不是基于中医的自身规律,而是基于对西医教材编写模式的模仿,是以现代汉语(白话文)及其蕴含的思维方式(逻辑)对原汁原味的中医所作的一种“翻译”,其结果是中医的西化和庸俗化。
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中国中医基础医学杂志
2006年01期

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