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大学英语课堂教学中的教师纠正性反馈研究
本研究采用问卷调查、课堂观察和访谈的方式,从五个方面了解5名大学英语教师和231名学生对英语学习中出现的错误和纠正错误的态度和看法。结果表明:(1)和教师相比,学生对错误和纠错持更积极的看法。(2)在语音、语法、词汇三类错误中,教师与学生都认为最应该纠正的是语音错误。(3)教师和学生在如何纠错这一问题上的看法不一致。
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
2013年03期

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