手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
计算机软件及计算机应用
网络课程的文化本质及实施模式研究
目前我国对网络课程本质的理解普遍倾向于将其视为与技术平台、课程资源等相关的技术制成品,这实际缩小了网络课程的内涵,使得对网络课程的理解片面化,并直接造成了目前网络课程既不叫好也不叫座的局面。要解决这个问题,必须沿着课程的理念传统将网络课程置于网络文化的背景中来思考。
手机阅读本文
下载APP 手机查看本文
中国教育学刊
2006年08期
相似文献
相关工具书
图书推荐

搜 索