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高等教育
学科治理能力现代化:“双一流”建设的逻辑旨归
学科治理作为维系学术共同体开展学术交往共生对话的互动规制方式,凝聚的是承认、共赏的合作型权力的善态能量。学科治理能力现代化是全面推进"双一流"建设的逻辑旨归,主要包括学科治理主体的多元互动性,学科治理制度的跨界创新性,学科治理组织的自治契约性以及学科治理文化的包容生态性等要素。然而,现实学术场域中出现的权力交织、关系错位以及过度规划现象,导致学科治理面临学科规划的权力渗透与运动式治理交互作用,学科治理组织的单边利益追逐与"闭门造车"作祟以及学科治理生态文化的资本化与功利化取向交错共生等困境。学科治理能力作为推进一流大学与一流学科建设的重要指标,实现现代化之路需要形塑学科治理的权力结构,培育学科治理的交往情感,营造学科治理承认、批判与共生的文化生态氛围。
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高校教育管理
2019年06期

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