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元认知策略培训对高职英语专业学生阅读能力影响的实证研究
本文通过对本院商务英语专业学生的实证研究,探讨元认知策略培训对高职英语专业学生阅读能力的影响。实验证明元认知策略培训的确有助于提高学生的英语阅读能力,同时能够增强学生的自主学习能力,培养学生良好的学习习惯。本次实验为高职学生学习策略的研究以及教学改革的探索开辟了新的视野。
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浙江工贸职业技术学院学报
2011年01期
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