手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
中等教育
从人性的角度分析作品人物
<正>在多年的教学过程中,笔者始终觉得存在着一个显而易见的误区,那就是在分析作品人物时,往往只强调了"果",而没有注重"因"的分析。也就是说,我们在给作品的人物下结论时,根本就没有分析结论的原因是什么,使学生对人物的理解只是知其然而不知其所以然。例如,对课文《谁是最可爱的人》的分析。教师往往是在与学生共读了志愿军战
领 域:
关键词:
格 式:
PDF原版;EPUB自适应版(需下载客户端)
0 77
手机阅读本文
下载APP 手机查看本文
玉溪师范学院学报
2004年11期
相似文献
图书推荐
相关工具书

搜 索