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教育理论与教育管理
认识和解决教职工的需要
<正> 需要,是人对客观事物的需求是否得到满足的心理反映,由个体内外诱因(刺激)引发而指向某种目标的状态。马克思主义对人类需要的客观实在性和规律性做过许多精辟的论述,很早就指出需要有其源发性、层次性、个体性与社会性、发展性和周期性。西方的一些发达国家,很重视对于需要的研究,有的已完成了由感性到理性的飞跃;有的由以定性研究为主开始向以定量研究为主的过渡;有的从本世纪中叶以来,已由纯理论探讨开始走向实践运用。
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北京电子科技学院学报
1995年00期
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