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教育理论与教育管理
应试教育对师德要求的异化
应试教育作为一种繁育形式,是升学考试制度对教育的异化。作为一种教育形式,它也必然对教师提出相应的道德要求。因该繁育形式的非科学性及其对有人目标的歪曲,与其相应的师槽要求也必然产生异化。本文将首次从教师道德这一全新视角批判应试教育,并为全面发展教育摇旗呐扶。
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温州师范学院学报(哲学社会科学版)
1999年02期

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