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“写作学习方法指导”实验课题的理论与实践
语文学习科学作为一门相对独立的新兴科学,以学习现象为研究对象。本文通过对“写作方法指导”实验课题的指导,初步探索理论研究和实践相结合,指导中学教师有计划有步骤地进行“学法指导”教学实验,并提出一些看法和切实可行的方法。
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温州师范学院学报(哲学社会科学版)
1999年02期

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