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教育理论与教育管理
%浅谈“共点力平衡”微课设计
随着无线网络技术在校园的普及,具有亲和力、吸引力和选择性的"微课"逐渐成为学生喜爱的新型学习资源。针对物理课程中的核心概念制作成"胶囊"式的微课,供学生随时随地学习,可以有效促进信息技术与物理学习的有机融合。文章采用"情境—问题—探究—应用"的教学模式,浅谈"共点力平衡"概念的微课设计。
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物理教学探讨
2020年10期

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