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高等教育
建构主义视角下形势与政策课学习兴趣的培养
形势与政策课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地及主课堂。培养学习兴趣,重视在教学活动中激活学生的内在心理机制,是保障形势与政策课程教学效果的需要。本文拟从建构主义的视角出发,了解学生在学习形势与政策课过程中兴趣缺失的问题,最后从学习主动性、自主探索意识、教学模式、师生关系等各方面提出提高形势与政策课程学习兴趣的若干建议,以期促进高校形势与政策课程的教学与发展。
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潍坊工程职业学院学报
2013年03期

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