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谈《中图法》第三版有关中小学教学用书的归类问题
<正> 有关中小学教学用书的归类问题是分类中分歧较大、争论较多而且标引比较混乱的的一个问题。产生这些问题的原因是因为《中图法》第二版“使用说明”规定:“幼儿教育和中、小学教育的各科教学法、教学参考资料和教科书均列有关专类,集中在教育类下。关于学生课外读物、自学丛书、各科习题、题解等,虽然与教育有关,但也属于科学的普及读物,宜入有关各科。各科竞赛试题亦各入其类”。这一规定从理论上看似乎无问题,但实际上类目内容互相有交叉,因而在实践中分类人员对类目的概念范围,对具体图书的内容却难以区分。例如,教学参考资料与学生课外读物就很难区别,“事实上,无论是专著还是普及读物,无论是手册还是图表,无论其内容的程度高于中小学教学内容或与之相等,只要对完成中小学任务有参考价值的出版物,都属中小学教学参考书之列。当然也必然包括学生课外读物、自学丛书、各科习题集、竞赛试题等。”
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图书馆
1989年05期

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