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中等教育
浅谈数学课上的“尝试活动”
在解决数学问题时,如果能引起学生的好奇心,并使学生的创造才能得以展现,那么学生就会体验到解题的快乐,享受到发现的喜悦,长此以往,会使学生养成善于思维的习惯,提高探究问题的能力。 学生是教学的主体,是发展的主体。教学的价值在于使学生获得知识和发展。在教学中,
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天津教育
2000年05期
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