手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
中等教育
无疑处生疑 有疑处释疑——国优课“二次函数的概念”教学片断赏析与思考
学生数学学习的过程是"无疑—有疑—无疑"的循环和超越过程.有疑和无疑是一对矛盾.教师的作用是"教"有疑与"教"无疑:无疑者需"教"而有疑,即无疑处生疑;有疑者又应"教"而无疑,即有疑处释疑.这便是"教"有疑与"教"无疑的辨证处理要诀,也是"教"有疑和"教"无疑的理想境界.
领 域:
关键词:
格 式:
PDF原版;EPUB自适应版(需下载客户端)
8 820
开通期刊季卡/年卡, 优惠更多
开通
数学教育学报
2014年06期

搜 索