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教育理论与教育管理
可行能力视角下教育与贫困关系的实证研究
本文从可行能力的角度出发,运用结构方程模型探讨贫困与教育之间的关系。根据贫困指标与教育指标将65个国家区分为高度、中度和低度贫困国家,并检验其一致性,从而提出减贫策略。
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山西财经大学学报
2007年11期
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