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数学
教改新探──模糊数学与思维方式
本文结合多年来的教学与科研实践,着重从静态思维向动态思维、机械思维向辩证思维的转换,以及培养学生的怀疑态度与批判精神,提高解决现实问题的能力等四个方面,探讨了模糊数学对思维方式转换所具有的意义和作用。
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山东矿业学院学报(社会科学版)
1999年01期
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