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教改新探──模糊数学与思维方式
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唐林炜
宋韶梅
樊铭渠
本文结合多年来的教学与科研实践，着重从静态思维向动态思维、机械思维向辩证思维的转换，以及培养学生的怀疑态度与批判精神，提高解决现实问题的能力等四个方面，探讨了模糊数学对思维方式转换所具有的意义和作用。
机 构:
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领 域:
数学
；
关键词:
模糊数学
；
思维方式
；
二值逻辑
；
无穷多值逻辑（狭义模糊逻辑）
；
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山东矿业学院学报(社会科学版)
1999年01期
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