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以学习者为中心的日语教材分析——试论授受表达在教材中的处理方法
华中科技大学外国语学院日语系 ;
|
杨秀娥
陈俊森
本文从学习者的视点出发,分析了"日语教材语料库"中的四套教材中对授受表达的处理。通过分析授受表达的导入顺序,指出日语教材具有一次性导入或体系性导入语法的倾向,通过分析教材中的解说和练习,指出解说部分没有充分把握学习者中介语的特点,练习部分对培养学习者交际能力的会话练习设置不足。针对以上具体问题,本文提出了五个相应的改进对策。
机 构:
华中科技大学外国语学院日语系;
领 域:
外国语言文字
；
关键词:
教材分析
；
导入顺序
；
习得顺序
；
中介语
；
格 式:
PDF原版；EPUB自适应版
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日语学习与研究
2009年01期
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