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工业通用技术及设备
《华盛顿协议》签约成员的工程教育认证特点及其对我国的启示
本文从《华盛顿协议》各签约成员的专业认证标准制定、专业领域划分以及工程教育专业认证与工程师制度衔接等角度,分析各签约成员开展专业认证的情况。希望通过理解和借鉴《华盛顿协议》签约成员的做法、经验以及教训,为我国建立工程教育专业认证体系,深化工程师制度改革提供参考。
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清华大学教育研究
2008年05期

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