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高等教育
大学制度正义:旨趣、机制与行动——基于罗尔斯和马格利特正义理论的双重视角
本文从罗尔斯公平正义论和马格利特正派社会论的双重理论视角,对我国大学制度正义问题进行了讨论,提出了三个主要观点:凸显正义品性是大学制度的根本旨趣和首要美德;深度对话和平等协商是实现大学制度正义的基础机制;消除制度性羞辱是促进大学制度正义的着力举措。
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清华大学教育研究
2008年05期

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