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教育理论与教育管理
利用多元智力进行教学——以《公共教育学》为例
从改善《公共教育学》的课堂教学出发,借助"多元智力理论"的启示,提出教师在教学中应当利用多元智力理论,不仅利用学生的多元智力进行教学,并且要尝试着利用教师自己的多元智力来教。通过学习"多元智力理论"的精髓,师生共同求得发展与进步。
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宁德师专学报(哲学社会科学版)
2008年04期
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