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外国语言文字
整体理论对大英阅读教学的启示及其应用
本文讨论整体观的大学英语阅读课教学,强调英语语篇的阅读应从篇章整体出发,把各种语言单位及其提供的信息置于整体语篇中去理解,并注意语篇各个部分的相互关联。语篇整体阅读的具体模式为:预测语篇大意;抓主题句或主题段的意义;获取关键词语及其所含的信息;推知语境中的词句意义。整体观的阅读可帮助阅读者较快地掌握语篇的多层含义,提高信息获取的速度和质量。
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宁波广播电视大学学报
2005年03期
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