手机知网 App
24小时专家级知识服务
打 开
中等教育
藏区中小学汉语识字教学现状调查分析
识字是阅读和写作的基础,也是语言学习的基础。本文通过对藏区中小学汉语识字教学现状的调查和分析,发现存在的主要问题有:在识字量上,表现为要求偏高,学生完成任务有困难;在识字效果上,表现为识字正确率不高,词语认读正确率高于识字,认识字的正确率低于掌握字,声调出错率比较普遍。文中提出了一些针对性的建议和对策:在识字量上,我们的教材要尽快调整识字量教学目标,识字量目标要体现阶段性和连续性特点,同时构建理想的识字量模式;在识字效果上,我们要注意质、量并重,学用结合。文中还结合具体的识字教学案例来说明识字教学过程中存在的问题。
领 域:
关键词:
格 式:
PDF原版;EPUB自适应版(需下载客户端)
2 254
开通会员更优惠,尊享更多权益
手机阅读本文
下载APP 手机查看本文
民族翻译
2010年04期
论文一键智能排版
排版交给我们,时间留给研究
立即查看 >
相似文献
图书推荐
相关工具书

搜 索