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原住民小学缩减数字鸿沟可行性研究——以台湾阿里山“山美国小”为例
南华大学社会学研究所
|
翟本瑞
数字鸿沟是信息时代的阶级复制。本研究以台湾嘉义阿里山高偏乡山美国小为例,从具体辅导过程,探讨原住民小学缩减数字鸿沟的可行性,并提出一套可行模式,供学界参考。
机 构:
南华大学社会学研究所;
领 域:
初等教育
；
关键词:
数字鸿沟
；
信息教育
；
原住民
；
原住民小学
；
台湾
；
格 式:
PDF原版；EPUB自适应版
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兰州大学学报(社会科学版)
2009年05期
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