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高等教育
科教融合、群体互动与大学生创新行为——基于内江师范学院的调查数据
以内江师范学院为试验区,基于412个案例的微观调查数据,运用Ordered Logistics模型,验证科教融合、群体互动对大学生创新行为的影响。研究表明:科教融合广度、互动及时性、互动有效性均显著正向影响大学生创新行为。研究结果的启示是:多途径开展科教融合,培育大学生创新观念和意识;重视培育师生间良性互动关系。
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科教文汇(上旬刊)
2021年06期
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