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核科学技术
中美核学科硕士留学生培养对比研究——以宾州州立大学与哈尔滨工程大学为例
本文对美国宾州州立大学的核工程专业与哈尔滨工程大学的核科学与技术专业进行了研究,从培养方案、课程内容、教学支持服务、授课方式、授课特色及课程考核方式等方面进行了对比与分析。发现哈尔滨工程大学核学科比较注重学生的全面发展,因而学制较长;宾州州立大学的核学科更侧重于学生的兴趣和职业发展。宾州州立大学的电脑板书、课程录制制作及课程网站建设等在课程应用方面取得了良好效果,值得借鉴。哈尔滨工程大学在与企业合作建设贴近工程应用的课程方面收到较多正面反馈。
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教育现代化
2020年56期
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