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医学教育与医学边缘学科
目标教学的探讨
近来,我们在《解剖学》教学中,分步执行了直观教学法和目标教学法,并将两种教学效果进行比较,汇报如下。1 对象与方法选我校98级乡村医师班学生100名,随机平均分为甲、乙两组。讲授运动系统时,两组在相同条件下均采用直观教学法,即精讲→示教→观察→小结。以检查两组的基本水
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江西医学院学报
1999年S1期
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