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中等教育
基于动态模糊逻辑的中学生个性发展评测模型
利用动态模糊逻辑(DFL)对学生个性评测体系进行研究,提出了基于动态模糊逻辑的学生个体评测模型,包括动态模糊语义图表示模型、DFL命题表示模型等;并将这些模型具体应用于实例系统,结果表明具有较好的实用价值。
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江南大学学报(自然科学版)
2010年01期

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