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教育理论与教育管理
农村教师教育技术能力培训的困境与出路——基于培训实效性的提升
教育技术能力是新课改背景下对教师提出的一项必备的专业技能。农村教师在接受培训过程中遇到认识不足,意识薄弱,培训内容空洞,培训手段单一,以及后续支持不到位,评价机制不够等问题,让培训并没达到预期的目的。文章对当前农村的这种培训存在的问题进行多方面的总结,从转变教师观念、加大信息化资源的创建、合理选择培训内容、培训方法多样化、提供持续有效后续支持等方面颇有针对性地提出相应策略,从而增强培训的有效性。
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继续教育研究
2016年07期

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