目的开展湖北武汉市与江苏、海南城市小学生数学能力跨地域比较,探讨武汉市小学生数学能力发展水平现状及不足,为改善教育质量提供决策依据。方法采用多阶段分层整群抽样的方法,在湖北省武汉市、江苏城市、海南城市普通小学一至六年级抽取样本分别为643名、852名、743名。结果在数学运算领域及总量表得分,武汉市小学生均高于江苏、海南两地城市小学生,但在逻辑思维与空间-视觉功能领域,武汉市小学生得分却低于江苏、海南两地城市小学生,差异均具有统计学意义。结论武汉市与江苏及海南两地城市小学生数学能力发展水平存在差异,武汉市的数学基础教育应加强逻辑思维、空间概念等思维的培养。