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教育理论与教育管理
论被压迫者教育学思潮及其现实意义
被压迫者教育学思潮是二战以后在反殖民和反霸权的斗争中产生的。它以解放为目标,在全球范围内掀起了一股反压迫、反剥削、争取民族解放、阶级解放、底层解放的教育学思潮。本文试图对该教育思潮及其主要代表人物弗莱雷的教育思想进行简要的分析与评价。
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高等函授学报(哲学社会科学版)
2005年03期

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