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成人教育与特殊教育
上网、读书时间与催化剂
本文将上网对人们读书时间的影响作为研究对象,以年龄、性别、文化程度和月收入状况等作为测量维度,建立上网与读书时间关系的模型。通过对模型进行解读,分别得出低文化群体与高文化群体之中,上网对不同年龄、不同收入的人群读书时间的影响;并通过分析同经济地位、同年龄段的上网与不上网人群,找寻同等条件下上网对于人们读书时间的影响。最后,经过上述分析,得出:"上网是公民读书的催化剂,对于同等社会经济地位和同一个年龄段的人群来说,上网会增加其读书时间;低文化程度,上网对增加阅读时间的催化剂作用更大"的结论。
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2007年06期
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