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外语课堂学生沉默与教师的教学风格
从理论上讲,在外语教学中采用交际教学法可以消除学生在课堂上的沉默。可是,通过作者的观察,对同事的问卷调查以及交谈,笔者发现在许多课堂上,大多数的学生都不主动回答老师的提问,不愿作小组讨论后的发言报告。通过对学生的问卷调查及访谈结果的分析,笔者发现造成大学英语课堂上学生保持沉默的五种原因学生的个性、谦虚、缺乏自信以及沉闷的课堂气氛和无吸引力的提问;进而阐述了这五个因素与教师的教学风格紧密相关。最后根据本研究的发现提出了活跃课堂气氛的策略。
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广东外语外贸大学学报
2006年01期

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