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动力工程
基于“新工科”理念的锅炉原理课程设计改革与实践
锅炉原理课程设计是能源与动力工程专业所涉及的重要实践环节之一,在"新工科"建设背景下,对如何有效地完成该实践教学提出了更高的要求和挑战。本文结合锅炉原理课程的教学经验和社会对高层次工科人才素质的培养需求,从课程设计的各个环节入手,并在设计理念、方式及考核等方面进行了一系列改革和探索,着重培养学生的创新能力。教学实践表明,所提出的实践创新措施可有效提高学生分析问题和解决问题的综合能力,取得了较好的效果。
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高等工程教育研究
2020年04期

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