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高等教育
新工科背景下基于“五位一体”的机器人技术教学改革研究
为完善"新工科"人才培养方案,本文以机器人技术为例,全面探讨面向智能机器人创新型人才的教学改革方法。结合目前高校机器人技术课程中所培养学生与"新工科"建设所需人才之间的差异,通过深入分析其差异存在的原因,提出了"教学资源开放化、培养模式个性化、工程教学实践化、科教融合创新化、学科建设贯通化"五位一体的教学改革策略。通过新的教学改革,为我国"新工科"建设提供借鉴和参考。
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高等工程教育研究
2020年04期

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