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从阅读理解过程谈大学英语课文阅读教学
阅读是一种输入功能,通过阅读可以得到必要的语言输入,从而扩大词汇量,增强语感,提高语言应用能力。随着阅读理解的重要性逐渐得到认同,广大有识之士都在研究如让学生进行有效的语言输入,以提高学生的阅读能力,本文将从阅读理解过程的层面来探讨大学英语课文阅读教学的方法,在阐述阅读理解过程的理论之后,提出了坚持课文整体教学等有关教学方法,论述如何利用课文阅读材料来逐步提高学生的阅读能力和培养学生的阅读乐趣。
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福建教育学院学报
2007年10期
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