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民商法
线上课程版权保护中的现实障碍及制度应对
随着互联网技术日新月异,加之疫情对出行的影响,"互联网+教育"模式愈加普及,迅猛发展的线上教育模式突破了传统课堂的空间与时间限制,但我国法律尚未就此做出回应。对学校教师来说,线上课程是其享有著作权的职务作品,在实践中主要面临"攻击过于主动,维权过于被动"的问题:一方面,合理使用制度挤压受教育权,存在过度保护问题;另一方面,数字时代下商业盗版行为猖獗,对线上课程版权保护不足。现结合第三次《著作权法》修订的相关内容提出建议与思考,寻求二者的利益平衡,使法律对著作权的保护张弛有度,真正运用法律维权而非主动攻击。
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福建开放大学学报
2021年04期
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