<正> 医学教学过程,实质上是一种认识过程,而学生是这种认识活动的主体。学生通过自己的思考,把书本上的知识转化为自己的知识,通过富有创造性的运用知识,把知识转化为自己的能力,在这样一种学习中,学生的智能得到发展。记忆,教学与实践相结合,启发式教学是医学教学过程的综合,所以,医学教学过程不仅仅是教师传授知识,还要给学员以学习的主动权,以有利于学生的智能发展。 1 记忆是医学教学过程的重要环节