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学前教育
中法幼儿科学教育研训的思考
在中法合作项目“做中学”科学教育的研究过程中,感悟中西文化、中法研训观念及方式方法存在着较大的差异,从而在培训与研究过程中尝试立足本土,转变研究培训观念,增强研究与培训的实效。
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大连教育学院学报
2006年01期
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