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教育理论与教育管理
智能时代基于深度学习的课堂教学设计
智能时代呼唤全面深化基础教育教学改革,变革中小学课堂、提升学生核心素养是当前基础教育信息化建设与应用的关键任务。研究直击中小学课堂教学的主要问题,以深度学习理论、"互联网+"教学设计理论为指导,采用文献研究、理论演绎、准实验研究等方法,通过理论探讨与实践研究,率先提出智能时代基于深度学习的课堂教学设计观,系统构建智能时代基于深度学习的课堂教学设计框架、设计内容、设计方法与评价体系,并以广州市智慧校园试点校开展教学检验。研究表明,智能时代基于深度学习的课堂教学设计能够有效对标学科核心素养,培养学生知识迁移能力和问题解决能力。
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电化教育研究
2020年05期

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