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高等教育
我国目前高校本科教学评估指标的不足及其改进设想
目前我国本科教学评估引发了一系列争论,争论的根源在于各项指标设计的不合理。我国高校本科教学评估指标主要包括七个一级指标和19个二级指标,同时还有一个"特色"指标。以指标设计的SMART原则来考量,这些指标的S性、M性、R性和T性均显欠缺。我们可以通过增强指标的明确具体性,使得指标具有可测量性,使指标体现结果导向,为指标设置时限的办法来解决这些问题。
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宝鸡文理学院学报(社会科学版)
2007年06期
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