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教育理论与教育管理
教改实验与心理学的价值——“中小学生能力发展与培养”实验的理论基础
<正>从1978年开始,我深入中小学教育实践研究中小学生能力发展的问题。10年来,实验班从少到多,目前已在25个省市自治区设实验点。1987年,“中小学生能力发展与培养”的实试研究,正式被列为国家教委教育科学的重点项目,一些分课题也被列入省市自治区一级的教育科学重点项目。课题组活动开展频繁,其中一批学术论文和研究报告已陆续发表,有些成果已转为音响资料正式出版或播放。
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北京师范大学学报
1989年01期
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