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教育理论与教育管理
90年代以来美国国家教育发展目标的演变与核心价值诉求
自1990年美国联邦政府第一次制定国家教育发展目标以来,美国国家教育发展目标随着时代的发展而不断调整。在战略层面追求教育机会的均等和教育质量的卓越。在战术层面注重加强教育研究和成果传播;关注教育系统的灵活性与加大地方的责任,并建立与此相关的问责制;加强国家课程标准的建立和评估;教师和校长素质提高;信息技术的采用;发展安全的学校;家长和社区的参与与学生和家庭的选择;建立学工系统;提高管理的效率等。
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比较教育研究
2006年03期
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