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成人教育与特殊教育
线上教学情境下强化课程思政功能的路径
为探求线上教学情境下强化课程思政功能的路径,采用访谈法,对开展线上课程思政教学的6位教师进行访谈。结果表明,线上教学课程思政融入路径主要有:丰富线上教学方法,包含讲、查、做、演、论等;引导学生线上体验,包含情绪体验、行为体验、生理体验等;整合线上教学资源,包含知名专家讲课、虚拟网络平台、网络信息资源等;创新线上教学模式,包含直播课堂、中国大学MOOC、混合式教学等。未来在强化课程思政功能的路径选择时,教师应根据专业课程类型与内容、学生水平和需求、个人授课风格等选择最合适的融入路径;学校应鼓励教师参与培训、维护教师心理健康、提供高质量的线上资源。
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安徽广播电视大学学报
2021年03期
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